生活と勉強を、全国学力調査と並べてみる

見るときに気をつけたいこと

• この調査をまとめた国立教育政策研究所は、質問の答えと正答率の関係について、次のように書いています。

  「クロス集計については、相関関係がみられるかを分析したものであり、因果関係を示したものではないことや、質問調査の回答が特定の選択肢に偏っている項目の場合は正答率との相関関係が表れにくいことなどに留意する必要がある。」（報告書〔質問調査〕p.111）

• 同じ答えの子の中には、家庭の環境・塾・学校など、ほかの違いがまざっています。たとえば、スマートフォン等を「持っていない」子の平均正答率は、「30分より少ない」子より低くなっています。
• 正答率は、国立・公立・私立の学校を合わせた全国の値です。答えの割合も同じ範囲の値です。
• 「学んだことの振り返り」と「ほかのことをしながらの勉強」は、4つの質問のうち1つをそれぞれの子に割り当てる形で聞いた質問です。答えた子の数はほかの質問より少なくなっています。
• 「勉強時間（休みの日）」と「読書の時間」は、答えていない子がおよそ12〜13%います（ほかの質問はおよそ0〜3%）。表示している割合は、答えていない子もふくめた全体に対する割合です。
• 英語は点数の出し方（IRTスコア）がほかの教科と違うため、ここでは国語と算数・数学だけを並べています。
• 調査の対象は小学6年生と中学3年生です。小5・中1・中2のお子さんは、近い学年の値として見てください。

出典

• 国立教育政策研究所「令和８年度 全国学力・学習状況調査 報告書・調査結果資料」（教科の調査は2026年4月23日、全国の分析結果は2026年8月3日公表） https://www.nier.go.jp/26chousakekkahoukoku/
• 同 調査結果資料「選択肢別平均正答率・平均IRTスコア［児童生徒質問］（小・中学校共通）」（全国・国公私立） https://www.nier.go.jp/26chousakekkahoukoku/factsheet/data/26pm_427.xlsx
• 同「回答結果集計［児童質問］全国−児童（国・公・私立）」 https://www.nier.go.jp/26chousakekkahoukoku/factsheet/data/26p_401.xlsx
• 同「回答結果集計［生徒質問］全国−生徒（国・公・私立）」 https://www.nier.go.jp/26chousakekkahoukoku/factsheet/data/26m_401.xlsx
• 同「問題別調査結果」小学校・中学校（全体の平均正答率） https://www.nier.go.jp/26chousakekkahoukoku/factsheet/data/26p_301.xlsx ／ https://www.nier.go.jp/26chousakekkahoukoku/factsheet/data/26m_301.xlsx
• 同 報告書〔質問調査〕p.111 https://www.nier.go.jp/26chousakekkahoukoku/report/data/26qn_03.pdf