Prelude– category –

アプリやスマホ・タブレットは、いつから触れさせるか。年齢で区切る前に、「何を」「誰と」「どうやめるか」に分けて、研究と国の調査を並べました。2026年10月までに出たものまで見ています。

計算の練習や復習を、1日にまとめてやるか、何日かに分けるか。小学生を対象にした研究を、分かっていることと、研究が割れていることに分けて並べました。2026年10月までに出た研究まで見ています。

「勉強しなさい」と言う前に、親自身が学ぶ姿を見せることに意味はあるのか。大人の学び直しの実態と、子どもへの影響を調べた研究を並べてみました。 年中から小学校4年生くらいのお子さんがいるご家庭に向けて書いています。

読み聞かせや読書は、どこまで子どもの力になるのか。「力になる」とする研究と、それに疑問を投げかける研究を、並べてみました。 年中から小学校4年生くらいのお子さんがいるご家庭に向けて書いています。

9歳の壁」「小4の壁」という言葉を、よく目にするようになりました。この言葉がどこから来たのか。小4の前後に、データでは何が起きているのか。順に並べてみました。 年中から小学校4年生くらいのお子さんがいるご家庭に向けて書いています。

中学受験をするかどうか。その前に、住んでいる場所で「中学受験」の意味そのものが違う、というところから並べてみました。 年中から小学校4年生くらいのお子さんがいるご家庭に向けて書いています。

親の世代が小さかったころと、今。放課後を誰と、どこで過ごしているのかを、同じ質問を続けてきた調査で比べました。 年中から小学校4年生くらいのお子さんがいるご家庭に向けて書いています。

ただし、否定されているのは一部だけです。お子さんに好みがあること自体は、否定されていません。 年中から小学校4年生くらいのお子さんがいるご家庭に向けて書いています。

塾も教材も、書いてあることは似ています。外から見ると、どれも同じに見えます。私がどうやって確かめているかを、失敗も含めて書きます。

看板はよく目につくし、新しい教室ができたという話も聞きます。実際のところ何が起きているのか、経済産業省の統計を読みました。 年中から小学校4年生くらいのお子さんがいるご家庭に向けて書いています。